Las escuelas de White Plains han acogido exposiciones sobre el Holocausto adaptadas a los alumnos, con un enfoque en historias locales y tecnología de inteligencia artificial.
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Estas exposiciones, organizadas por la entidad sin ánimo de lucro Common Circles, permitieron que los estudiantes interactuaran con relatos sobre el Holocausto y descubrieran historias de resistencia locales.
Marla Felton, directora ejecutiva de Common Circles, comentó que el objetivo era permitir a los alumnos comprender las historias desde diferentes perspectivas.
Después de White Plains, la organización se dirigió a Storrs, Connecticut, para ofrecer experiencias similares a las de un museo, dada la dificultad económica de llevar a los estudiantes a museos especializados.
IA: Reviviendo testimonios del Holocausto
Una parte destacada de las exposiciones es el proyecto “Dimensions in Testimony”. Utilizando inteligencia artificial, los estudiantes pueden “entrevistar” a testigos presenciales del Holocausto, enriqueciendo su experiencia educativa.
Lizani Padilla Guarnos, estudiante de White Plains, destacó la capacidad de interactuar y hacer preguntas que no se responden en los libros de texto.
La tecnología permitió a los estudiantes hacer preguntas a Alan Moskin, un liberador judío-estadounidense de los campos de concentración alemanes, en un formato denominado “Biografía interactiva”.
Humanización y conexión con el Holocausto
La instalación en las escuelas comenzó con los estudiantes reflexionando sobre pertenecer a un grupo, para luego explorar temas como el arte, la identidad y los prejuicios. Sue Spiegel de Common Circles mencionó que esto facilita la conexión con los supervivientes del Holocausto.
Los profesores de White Plains llevaron a sus alumnos a la instalación en múltiples ocasiones para complementar las lecciones de clase.
Según Susan Anastacio, profesora del distrito, la experiencia fue altamente educativa, superando semanas de enseñanza en clase.
Fotografías y pertenencia en las exposiciones
Las fotografías de la artista Bayeté Ross Smith, que muestran a miembros de la comunidad con diferentes identidades, fueron un punto de partida para los alumnos en las bibliotecas escolares.
Joseph L. Ricca, superintendente del distrito, fue fotografiado para la instalación y señaló la importancia de reconocer las múltiples dimensiones de las personas.
Ricca elogió la colaboración con Common Circles y destacó la relevancia de abordar temas como el Holocausto en el aula.
Reflexiones sobre la aceptación y el odio
En declaraciones recientes, Ricca comentó sobre la “institucionalización del odio” y la tendencia a buscar chivos expiatorios, relacionándolo con eventos en la Alemania nazi.
Subrayó la cercanía temporal del Holocausto, indicando que, para muchos, ocurrió hace tan solo dos generaciones.
Recalcó la necesidad de educación y conciencia sobre estos hechos históricos y su relevancia en el contexto actual.
Evaluación e impacto de las instalaciones
Alan Marcus, de la Universidad de Connecticut, estudió la respuesta de los estudiantes a las exposiciones y encontró opiniones “abrumadoramente positivas”.
Para Common Circles, el éxito se relaciona con la integración de la exposición en el entorno escolar, permitiendo un aprendizaje diario y orgánico.
Las exposiciones han mostrado cambios significativos en cómo los estudiantes de White Plains perciben su identidad y la de los demás, y cómo las acciones individuales pueden marcar una diferencia.
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