Estos reconocimientos distinguen las prácticas educativas inclusivas, sostenibles e innovadoras puestas en marcha por docentes del Archipiélago
Los Distintivos de Excelencia 2025 reconocen a once centros no universitarios de Canarias por su trabajo en favor de una educación inclusiva y de calidad y por la creación de un espacio integral para el aprendizaje y el desarrollo y la adquisición de competencias.
El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, presidió en El Hierro el acto de entrega y afirmó que estos galardones «son un motivo profundo de orgullo en mi trabajo diario» porque reconocen «el infatigable trabajo del profesorado en favor de una educación integral y de calidad» y porque detrás de ellos «hay historias únicas e inspiradoras». Para el consejero, la celebración de este acto es «testimonio del valor que le damos a la educación pública, inclusiva, innovadora y profundamente humana».
El consejero tuvo palabras de felicitación para los once centros reconocidos, así como para sus docentes: «Hoy premiamos el fomento del plurilingüismo, la competencia matemática, la inclusión, la innovación, el liderazgo, la convivencia, la sostenibilidad, el patrimonio, pero, sobre todas las cosas, el compromiso», señaló. Y todo ello es el principal indicador de que «la educación transforma entornos, realidades y vidas».
El primer distintivo entregado, el de integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, recayó en el CEO Guajara (Fasnia), por el aprovechamiento y buen uso de los recursos tecnológicos. A continuación, el CEIP Prácticas Aneja EUP (La Laguna) recogió el reconocimiento por el fomento de la competencia matemática en el alumnado, un trabajo que tiene su reflejo en las Olimpiadas Matemáticas o en el Día de las Matemáticas.
En la categoría de fomento del plurilingüismo y la educación intercultural, el distintivo lo logró el CEIP Pepe Dámaso (Las Palmas de Gran Canaria), cuyo alumnado se sumerge en un entorno bilingüe usando el inglés y el español. En la modalidad de inclusión educativa recogió el reconocimiento el CEIP Aguadulce (Las Palmas de Gran Canaria), que demuestra un fuerte compromiso con la atención a la diversidad, tanto en la gestión de los espacios como en sus recursos.
El quinto distintivo premió la innovación educativa del CEIP La Goleta (Arucas), un reconocimiento que se materializa con proyectos y espacios como el mercado, el aula de radio, el huerto escolar o el árbol del cuento. Otro CEIP grancanario, el Europa-Néstor Álamo, fue distinguido en la modalidad de liderazgo pedagógico y cultura participativa, mientras que el CEIP La Verdellada (La Laguna) recogió su reconocimiento en la modalidad de mejora de la convivencia y bienestar del alumnado. El distintivo de Excelencia de organización y aprovechamiento de los espacios de aprendizaje recayó en el CEIP Príncipe Felipe (Candelaria) que procura que cada uno de sus rincones sea un espacio vivo y con potencial educativo.
En la modalidad de promoción del patrimonio natural, social y cultural canario fueron reconocidos dos centros el grancanario CEIP Chano Sánchez y el CEO Vallehermoso (La Gomera). Finalmente, el CEIP San Matías (Santa Cruz de Tenerife) recibió el distintivo de Excelencia en la modalidad de fomento de la competencia en comunicación lingüística del alumnado.
