Fundación Repsol entrega los Premios Zinkers a los mejores proyectos educativos sobre transición energética y sostenibilidad

Fundación Repsol anunció ayer los dos centros educativos ganadores finales de la tercera edición de los Premios Zinkers: el Colegio Público Los Valles de Laguna de Duero (Valladolid) y el Centro La Ribera de Cascante (Navarra) en las categorías de Primaria y Secundaria, respectivamente, durante la gala Zinkers que ha tenido lugar en los Cines Callao de Madrid. Estos dos centros educativos recibirán un premio de 15.000 euros cada uno para desarrollar proyectos de innovación educativa, además de una actividad lúdica y for-mativa para sus alumnos relacionada con la ciencia y la sostenibilidad.

Durante la gala también se hizo entrega de los galardones a los centros ganadores de esta tercera edición por Comunidad Autónoma, que han recibido 2.500 euros cada uno para llevar a cabo un proyecto de innovación educativa y una actividad con los alumnos ganadores. La apertura del evento contó con la participación del presidente de Repsol, Antonio Brufau, que destacó el papel que desempeña la educación en la transición energética. «Estamos en el origen de la solución, después vendrá la universidad, la industria y la tecnología. Me gustaría felicitar a los 34 centros que habéis sido reconocidos como los mejores y a los dos ganadores absolutos, que estáis formando a la juventud para que cuando sean mayores puedan aportar soluciones al planeta», ha celebrado el presidente.

Durante el acto se celebró una mesa de debate sobre «La nueva Ley de FP y el reto de formar a los futuros profesionales en transición ecológica» en la que participaron Clara Sanz, secretaria general de Formación Profesional; Santiago García, secretario general de la Confederación Española de Centros Educativos (CECE); y Carmen Muñoz, directora general de Personas y Organización de Repsol, que destacó que «la FP Dual es clave para formar a los futuros profesionales en el ámbito de la transición energética, ya que proporciona las habilidades técnicas necesarias, conocimiento actualizado y experiencia práctica en un contexto en continua evolución. Para nosotros, el éxito de este programa favorece la empleabilidad de los más jóvenes, proporciona a las empresas el talento adecuado y contribuye al progreso de la industria y, por tanto, de la sociedad». 

Por su parte, Juan Núñez, experto en educación, pedagogía y metodologías activas y presidente del Jurado de Premios Zinkers, participó en el evento con la ponencia «Valores y aptitudes en el perfil de salida del alumno para lograr profesionales y ciudadanos comprometidos con la transición energética». En una segunda mesa redonda, moderada por Juan Núñez, se debatió sobre «Talento y conocimiento: los futuros líderes de la transición ecológica» con los alumnos ganadores del primer Challenge Universitario sobre transición energética, organizado por Fundación Repsol durante el curso actual.

El cierre del evento corrió a cargo de la directora general de Planificación y Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, María del Ángel Muñoz, que destacó que «ningún sector va a poder avanzar en esta transformación ambiental sin profesionales formados. Hemos incorporado la digitalización, la investigación y la tecnología para convertir a cada estudiante en el mejor profesional posible para que la Formación Profesional sea la puerta, en mayúsculas, de acceso al empleo».

Proyectos ganadores

Susana Contreras y sus alumnos de 3º de primaria del Colegio Público Los Valles de Laguna de Duero (Valladolid) presentaron el proyecto ganador. Los alumnos y profesores han realizado una amplia difusión de todas las actividades que han realizado. Entre otras destaca la redacción de varias cartas dirigidas al ayuntamiento, asociaciones y entidades de la localidad, concienciando sobre la importancia de aplicar medidas para disminuir el impacto ambiental. También realizaron un trabajo de investigación sobre las consecuencias del cambio climático en Castilla y León y analizaron los ecosistemas de Laguna de Duero y elaboraron un decálogo de medidas para su conservación.

Susana Contreras señaló en su intervención en la gala Zinkers: «Este premio es un reconocimiento muy grande para el esfuerzo de mis niños y para el grupo de compañeros que lo han dado todo. Hay muchísimo trabajo, pero realmente cuando ves a los niños disfrutar de ello y cuando se implican dices: ha merecido la pena». 

Por otra parte, Carmen Abián y sus alumnos de 1º de la ESO del Centro La Ribera de Cascante (Navarra) implicaron en el proyecto a todos los alumnos y docentes de su centro educativo. La iniciativa consistió en realizar distintas actividades para difundir buenas prácticas para la reducción de emisiones entre diversos colectivos y entidades como el Aula de Respiro de Cruz Roja, la Red de Escuelas Sostenibles de Navarra y el Centro de Educación Especial Nuestra Señora de la Esperanza de Segovia, con el que colaboran estrechamente.  

Los estudiantes realizaron cinco carteles con pinturas ecológicas en los que recogen aprendizajes y compromisos como: reducir emisiones a partir del uso eficiente de los transportes; minimizar el consumo de energía de luces, maquinaria y termostatos o formando parte de investigaciones sobre consecuencias del cambio climático como la llevada a cabo con el mosquito tigre; o reutilizar materiales reciclando residuos como por ejemplo la recuperación de maderas para gallineros. Para Carmen Abián, «este proyecto lo han ganado los alumnos que son los verdaderos protagonistas. La iniciativa ha unido a gente muy diversa que ha aportado habili-dades diferentes a la iniciativa. Los docentes tenemos que sentirnos unos afortuna-dos ya que tenemos el privilegio de trabajar con los ciudadanos del futuro».

Premios Zinkers

Los Premios Zinkers de Fundación Repsol galardonan a los mejores proyectos en materia de sostenibilidad y cambio climático presentados por los centros de Educación Primaria y Secundaria de cada comunidad autónoma. Para participar deben demostrar todo lo aprendido durante el curso escolar al utilizar los programas Zinkers en las clases. Para la valoración de las candidaturas recibidas en esta 3ª edición de los Premios Zinkers, un comité independiente de expertos en educación y sostenibilidad ha analizado los proyectos realizados por los alumnos de los centros, donde figuran compromisos, aprendizajes y acciones futuras para contribuir a un planeta más sostenible generando un impacto global positivo.

En esta tercera edición, los estudiantes han demostrado todo lo que han aprendido sobre estas temáticas a través de la plataforma educativa digital Zinkers, referente en contenidos sobre energía y cambio climático, desarrollo sostenible y Agenda 2030. Zinkers cuenta con más de 4.800 centros educativos de toda España registrados en los programas, lo que representa un 20% del total, con 8.000 docentes y en torno a 200.000 alumnos.

Fundación Repsol presentó en la gala el nuevo programa Zinkers FP, que estará disponible para el inicio del próximo curso 2024-2025 y que nace como respuesta a la nueva Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional donde adquieren especial relevancia y obligatoriedad los estudios de sostenibilidad en los sectores productivos para todas las titulaciones de la Formación Profesional. Este nuevo programa cubre los contenidos curriculares del módulo de sostenibilidad en los sectores productivos incluidos en la nueva Ley de Formación Profesional.

Fundación Repsol, consciente de que la Formación Profesional en España es un componente vital y cada vez más reconocido del sistema educativo, ha diseñado Zinkers FP con el objetivo de preparar a los estudiantes con las habilidades técnicas y profesionales necesarias para ingresar y progresar en el mercado laboral. Zinkers FP proporcionará a los docentes de Formación Profesional herramientas que faciliten su labor en el desarrollo e integración de contenidos y competencias relacionadas con la sostenibilidad. El objetivo de la Fundación Repsol es poner a disposición de los docentes un programa educativo riguroso y gratuito que les permita abordar con facilidad los ejes de la transición energética, preparando a sus estudiantes para ser protagonistas activos y conscientes en este tema esencial para el presente y futuro de nuestra sociedad.