El sindicato CSIF en Andalucía reclamó este jueves a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional que se celebre una Mesa Sectorial monográfica sobre el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) en la comunidad y exigió una ratio máxima para el profesorado especialista. Coincidiendo con la celebración ayer del Día Mundial del Docente bajo el lema de la Unesco Los docentes que necesitamos para la educación que queremos: El Imperativo mundial de acabar con la escasez de docentes, la presidenta del sector de Educación de CSIF Andalucía, Elena García, puso de relieve en un comunicado las dificultades que existen para una adecuada atención a la diversidad en el sistema educativo público andaluz. Lo hizo con una carta a la viceconsejera del ramo, María Esperanza O’Neill, en la que recordó que el incremento de estos profesionales «no ha sido proporcional al enorme crecimiento del alumnado al que atender», al tiempo que advirtió que dichos docentes están «sobrepasados, frustrados y estresados», ya que «hay una media de 40 alumnos por cada maestro de Pedagogía Terapéutica o Audición y Lenguaje» que, además –añadió– «son obligados a desempeñar su labor compartiendo centros».
Por otro lado, la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Patricia del Pozo, destacó ayer que la plantilla propia «estructural» de los centros educativos de titularidad pública de Andalucía suma «casi 108.000» profesionales de la enseñanza, la cifra «más alta de toda la historia», con más de 6.800 efectivos adicionales desde 2019, pese a que «en ese mismo periodo» el sistema público educativo ha «perdido más de 90.000 alumnos» de Infantil y Primaria y este nuevo curso de Secundaria, consecuencia del «descenso brutal» de la natalidad.
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